财会金融系召开 “说课”与“说章节”培训

2013年10月22日，我系针对青年教师召开关于“第三届教师教学比武”活动中的“说课”与“说章节”的培训，此次培训由我系张钦宇主任做主讲。

张钦宇主任就如何进行“说课”和“说章节”的一些细节做了详细的讲解其中指出：“说课”要体现“说”字。“说课”不是备课，备课是收集资料、整合资料的准备过程，重点是输入。而“说课”是在备课的基础上对备课的结果做展示，是输出。备课可以默默无闻，“说课”则要侃侃而谈。“说课”也不是讲课，讲课的对象是学生，主要解决教什么，怎么教的问题，而“说课”的对象是具有一定教学研究水平的领导、专家或同行。“说课”不仅要解决教什么、怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。“说课”分为课程“说课”和课时“说课”两种。

培训教师说课的内容组成部分等方面，指出：对于一节课的“说课”，一般来说，应该包括：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。“说课”不是备课，不能按教案来“说课”。“说课”不是讲课，教师不能把听“说课”的领导和老师视为学生，像正常上课那样讲；“说课”不是背课，也不是读课，要突出说字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按“说课”稿一字不差地读下来。一节成功的“说课”，一定是按自己的教学设计思路，有重点、有层次、有理有据。

最后，张主任对全系教师提出要求，要求所有教师认真参加此次比赛，做好准备，争取在决赛中取得好成绩。实践我系提出的“开展职业技能竞赛，培养造就优秀教师”的倡议，努力提升我系教师的整体教学水平。

张主任给全系教培训

(责任编辑：朱捍卫)

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