我系召开人才培养方案修订与制定研讨会

3月11日，我系人才培养方案修订与制定研讨会在教学楼B506召开，由系主任张钦宇主持，全系教师参加了此次会议。

张主任提出人才培养方案要按学科专业类别分组进行，指定相关的专业负责人，并要求各专业负责人认真思考本专业的培养目标、能力要求、学科知识体系、专业核心课程、大类与专业基础课程、专业与专业方向课程的设置、课程配置流程、课程的修读要求等，对现有的人才培养方案进行修订，对新开设的专业要进行调研，最终确定的人才培养方案要体现出“结构、关系、特色”三个要素。

第一，要优化知识结构，重构课程结构。对于专业实践性较强的专业，可适当加大实践课的比例。在此基础上，以知识结构的纵向和横向关系重构课程结构，形成课程体系。

第二，要注重培养目标与毕业生能力的关系，注重培养要求和课程要求的关系。培养目标要放眼于本专业毕业生在行业内5-10年内的地位、作用、影响和贡献；毕业生能力要着眼于本专业毕业生完成大学3年学业后所具备的基本能力；根据毕业生能力的培养要求制定每门课程的教学要求，将培养要求落实到具体课程教学中，使每门课程与培养目标和培养要求直接联系起来，从而使老师清楚“为什么教”、学生明白“为什么学”。各专业要充分研究课程与课程之间的关系，分析各门课程知识点之间是互补、深化关系，还是简单重复关系，为重组和优化课程教学内容提供了依据。

第三，要体现各专业人才培养的特色。高职院校培养方案不能以学科为导向，要注重行业背景和职场能力，要以知识结构为逻辑起点，而不是以具体的课程或某些知识点为逻辑起点，更不是某些课程的简单叠加。

最后，张主任对下一步的工作安排进行了部署，要求各专业负责人按照学院的要求，充分做好各项准备，其他教师都要积极参与进来，共同做好这项工作。

人才培养方案制定工作部署

(责任编辑：朱捍卫)

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