财务管理专业自查报告 根据教育部《教育部关于公布2016年普通高等学校高等职业教育专业设置备案和审批通知》文件要求,对照专业建设标准,我校对财务管理专业办学情况进行了认真、全面地自查,现将自查情况报告如下: 一、财务管理专业人才需求调查 (一)时代发展对职业教育不断提出新要求 近年来,随着我国职业教育发展的不断深入,“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念已深入人心,许多学校围绕职业能力的培养,在专业设置、课程改革、实践教学等方面都进行了一系列改革,取得了良好的成效。但从整体上而言,这种努力与经济发展的速度和人才市场的要求总体存在差距。市场对人才职业能力的要求也不是一成不变的,它会随着时代的发展而发展,人才的培养要跟上时代发展的脚步。 (二)社会经济发展要求财务管理人才职业能力的提升 近几年财务管理的内外环境发生了一系列变化,环境的变化对财务管理学科和工作带来新的挑战。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家“十二五”规划纲要》等均提出要全面提高信息化水平,大力发展会计、审计、税务、工程咨询、认证认可、信用评估、经纪代理、管理咨询、市场调查等专业服务。广东省经过多年的高速发展,经济总体保持平稳,但经济结构仍处于深度调整中,大多数传统产业受市场挤压进入衰退期,而新兴产业处于培育期,发展尚不足以支撑起经济的中高速增长,经济下行压力仍较大。在此背景之下,越来越多的企业开始重视财务管理工作,市场对财务管理人才的知识结构和能力素质要求也越来越高。财务人员的工作重点不再是传统的记账、算账、报账,而是转向更高层的财务筹划、投资理财设计、风险防范等。一名优秀的财务管理人才,既要有良好的职业道德,熟知经济法律法规,通晓财务核算、财务分析的技术方法,具有娴熟的业务操作技能,更要具备风险管理意识,能够主动参与管理,为经营者出谋划策,具备分析、决策能力,能对复杂的经济环境做出理性、正确的决策,精通企业理财之道,具备全面谋划运筹能力。 二、基于广东省的高职财务管理人才需求分析 为了更好地服务区域经济,提高高职财务管理人才培养的针对性,近年来我们在广东省及周边地区进行了广泛的社会调研。调研对象主要为广东省及周边地区的中小型企业、会计师事务所、证券公司、银行等,涉及工业、商业、房地产业、服务业、金融业,被调查的人员包括单位中的财务主管、项目经理、人事主管、财务人员等。调研方式主要有实地走访、发放调查问卷、召开座谈会、网络收集等。调研内容主要涉及:财务管理岗位设置及需求状况;财务管理人才知识、能力、素质的要求;财务管理人才学历、职业资格证书的要求等。结合调研数据,我们进行了深入分析,得出以下结论: (一)用人单位对财务管理人才的需求与日俱增 广东省私营企业截止到2015年3月数量已突破200万户,民营经济占广东经济46%,成为广东吸纳就业的最主要渠道。按每个企业配置1-2名财务人员计算,对财务人才的需求量是非常大的。再加上各类中介事务所、金融机构、证券公司等,财务管理专业学生的就业前景广阔。调研数据表明,用人单位对财务管理人才的需求有以下特点:第一,财务管理和会计的岗位分工观念得到了大部分企业的认同。有的单位已经专门设立了财务管理中心,有的也表示有意向专门设置财务管理岗位或部门。但由于以中小企业居多,受规模和资金的限制,在岗位设置上不可能像大企业一样做到分工细致,目前多数单位的财务人员还是以会计核算为主,普遍缺乏综合型的财务管理人员。可以预见,未来既能进行账务处理又能进行财务分析、资金规划的财务管理人才将更受欢迎。第二,广东省家族企业非常多,很多学生来自于民营中小企业家庭,父母希望他们在学有所成后能够协助管理家业。也有一些学生在毕业后会选择自主创业。因此,学习财务管理专业本身也是为其将来管理企业做知识和技能的储备 (二)用人单位要求财务人员职业能力的提升 传统的财务人员职业能力可以概括为记账、算账和报账的能力。在以全球化、信息化、国际化为主要特征的新经济形势下,用人单位对财务人员的知识结构和能力素质要求也越来越高。在企业中,财务人员不仅仅要会记账、算账、报账,而且要会看账、用账和分析账,充分利用财务信息参与企业经营管理与决策,为企业做好财务筹划、投资理财的设计、风险防范等。从调研情况分析,用人单位对财务人员的职业能力较过去有了更高要求。有些单位对财务管理专业学生知识的综合性提出了要求:既要懂会计、财务管理知识,又要懂法律、金融、税务筹划等方面的知识。特别是在近几年经济较低迷,企业希望财务人员要熟悉国家政策,能及时预测和把握金融环境的变化和财务风险等。有的单位更加突出强调了职业能力中的非智力因素,他们希望财务人员头脑要灵活,能够随机应变,善于沟通、协调、处理与其他人员、部门的关系,要有很强的学习能力,要有团队协作、吃苦耐劳的精神,要有较高的职业操守等。还有一些企业要求财务人员兼任文秘,能从事报税、档案保管等方面的工作,要熟练操作办公软件、具有较快的打字速度等。 (三)企业普遍青睐具有各种职业技能证书的毕业生 职业技能证书是财务人员专业水平的最好证明,更是求职和升职的重要途径。用人单位在招聘财务人员时一般都会对职业技能证书提出要求。所有被调研的企业均表示要从事财务工作必须有会计从业资格证书,然后再根据具体岗位的不同对职业证书提出相应要求。大部分单位对会计助理、出纳等岗位要求要有初级会计职称证书,主办会计、会计主管等岗位要求要有助理会计及以上职称证书。一些相关的行业还需要其他资格证书,如证券公司需要证券从业资格证书、银行需要银行从业资格证书等。需要指出的是,企业除了关注入职者的职业证书,对他们未来可持续发展能力也很看重。企业希望入职者能做好职业规划,不要仅仅停留在入门、初级资格,鼓励在职财务人员参加更高级别的职业资格考试,以提升专业能力。 (四)企业更注重应聘者的实际操作能力 在调研中发现,多数用人单位并不一味强调高学历,动手能力强、能解决实际问题的实用型人才普遍受到欢迎。中小企业往往出于成本的考虑,不愿浪费更多的时间和财力在人员培训上,更不想成为其他企业的练兵场,因此在招聘员工时会对应聘者的实际经验提出要求。特别是财务工作,他们希望入职的员工能尽量缩短适应期,尽快进入工作状态,最好能直接上岗操作。我们认为,高职教育正契合了这一点要求。高职层次的学生虽然学历不高、研究水平有限,但“低姿态、高技能”的特点正是他们的优势所在。 具体见附件1:人才需求分析报告 二、专业建设规划 财会金融系目前拥有专兼职教师30名。3个专业及方向,22名专职教师中,副高以上7名,讲师10名,“双师型”教师8人,还聘请了多名行业专家和岗位能手作为该系的兼职教师。本系教师具有较强的实践能力,部分教师在企业担任财务总监、财务经理等专业中、高级职务。 本系建立了电算化实验室和综合会计模拟实训室。既可以进行会计手工模拟操作、多媒体教学;又可进行银行业务、税收业务、电算化操作等模拟教学。 另外,这些年艺术学院积极与企业合作,建立了部分校企合作单位,其中有东莞市瑞丰企业代理有限公司、汕头中瑞会计师事务所等。 学校领导班子理念先进、驾驭能力较强。在多年教育教学管理、市场调研过程中,关注学生就业动向,熟悉企业对人才的需求。以市场为导向,及时调整学校发展思路。 从以上师资、教学设备、实训室,学生管理等条件看完全具备开设财务管理专业条件。我们规划3—5年,把财务管理专业打造成广东领先,教学水平在全省名列前茅的专业,计划招生人数达到130人,3个教学班,再增加实训室1个,图书5万册,教师2人,研究生学历教师50%以上。 具体见附件2:专业建设规划 三、人才培养方案 (一)培养目标 本专业坚持以培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才” 的要求,掌握管理、经济、法律和理财、金融等基础理论、基本技能,具有较强的会计、财务管理、投融资管理、公司和个人理财、资本运作、风险控制等方面综合素质,以面向企业、行政事业单位和其他经济组织的会计业务、财务管理、审计、资产管理等工作岗位,培养具有投融资管理、财务管理、财务分析等实际操作能力的专门应用型人才。 (二)专业建设 在构建我院财会类专业类群的过程中,财务管理专业是不可或缺的重要组成部分。我院坚持“科学发展观为指导、以就业为导向,以能力为本位”的专业建设理念,在人力物力上给予本专业以很大的支持,将之作为核心专业进行建设。本专业目前面向广东省、市地区招生,具有较强的专业建设基础与发展前景。 (三)职业岗位 本专业学生毕业后主要面向企业、机关、团体及社会中介机构,从事出纳、会计核算、纳税申报、助理审计、预算、财务咨询等相关工作,具体岗位如下:(1)出纳员岗位;(2)一般会计核算岗位;(3)财务管理岗位;(4)财务咨询助理岗位。 (四)培养方案 我院2016年修订编制了《财务管理专业人才培养方案》,从专业定位、人才培养目标、人才培养规格及模式、课程设置及进度安排、课程描述、毕业条件及毕业设计等方面做了科学的设计,符合专业建设实际,可操作性强,成为财务管理专业的指导性文件。 (五)修业年限及毕业应修学分 修业年限:基本学制三年 毕业标准: 1、毕业前取得132学分; 2、思想、品德合格,体育达标; 3、完成毕业实习和毕业项目并至少达到合格标准; 4、《学生综合素质测评》成绩在60分以上,获得大学生素质拓展证书; 5、取得全国高等学校英语应用能力考试B级或B级以上等级证书; 6、获得以下专业技能证书中(职业资格证书)的至少一项:会计从业资格证书(市财政局颁发);助理财务管理师资格证书(人力资源与劳动保障部颁发)。 7、参加半年以上的顶岗实习并考核合格; 8、完成毕业论文并通过论文答辩。 (六)主修课程及教学进程 基础会计、财务会计、财务管理实务、成本会计、中国税法、税务会计等。 具体见附件3:人才培养方案 四、2016年招生计划数 根据我校教学条件及准备情况我们计划财务管理专业2016年计划招生130人,开设3个班,每班计划人数约45。 五、专业师资队伍 (一)结构与数量 在师资方面,我们准备了专任教师20人,其中副高职称3人,中级职称教师10名,双师型教师10名,配备专职实训指导教师1名。另外为促进财务管理专业发展,我院坚持“引聘名师、培养骨干、校园合作、专兼结合”的原则,积极拓宽师资的来源渠道,加大对教师的培训力度,积极建构“双师”结构教学梯队,加强对兼职教师的聘用与管理,为开设财务管理专业做好了准备。 (三)师资队伍培养 近年来,我系财务管理专业一直把师资队伍培养列为教学的重点工作之一。系部制定了《专业教师培养计划》,从指导思想、培养目标、培养任务与形式、保障措施等方面对专业教师培养作了科学可行的规划。 学校青年教师占一定的比例,他们有朝气,但缺乏教学经验,对青年教师的培训与培养已成为一项重要的工作内容。为此,学院采取了以下的措施:一是每年暑期举办一期新教师培训班;二是组织新教师参加省教育厅师资处组织的岗前培训;三是在青年教师中开展“一帮一”活动,每位青年教师与一名高级职称教师结对,发挥老教师传、帮、带作用。四是积极组织青年教师参加全国、省、市骨干教师培训活动;五是组织青年教师开展多种形式教学活动,鼓励青年教师参加教学公开课、观摩课、多媒体课件、说课、微课等教师基本技能交流评比活动,锤炼青年教师的基本教学技能。经过多措并举,青年教师的教学水平在较短时间内有了明显的提升,提高了教学效果。 六、教学基本条件准备 (一)实践教学条件 1.校内实训室建设 在教学设备及校内实训方面,我们充分利用相关专业会计专业的实训室,现有实训室2间。这些实训室完全能够满足财务管理专业的上课与实训。实训设备价值50万,最近学校又投入8万元用于购买实训设备和新建一个税务会计实训室。 本专业的校内实训室主要功能是满足学生的日常教学及实训需要,各个实训室制度完善,运转正常。使用率100%。 2.校外实训基地建设 近年来,我们根据“强化技能、注重特色、突出重点、全面推进”的原则,不仅加强了实践教学,而且以就业为导向,以工学结合为切入点,以培养职业能力为主线,加强校企合作。我系先后与17家企业签订了“校企合作办学协议书”,建成了合作共赢的校外顶岗实习基地。 (二)教学资源建设 本专业本着编选并重、择优选用的原则大力推动高质量教材的选用,积极选用近三年出版的、高质量的国家规划教材。如:《财务会计》,教育部高职高专“十二五”创新型规划教材,2015年7月、《银行会计》,教育部高职高专“十二五”规划教材,2015年6月、《财务管理》,普通高等教育“十二五”规划教材,2015年8月,并根据专业特色和实际情况,对教材内容进行整合、删减、补充,逐步形成与本专业紧密联系的适用教材内容。 教材建设方面,结合本校学生的实际情况,我们加强与行业合作,共同开发具有专业特色的校本教材。 建立了网上资源库,教师将课件、教案、微课等教学资源放进资源库,实现资源共享。学校图书馆藏书30万册,有3万余册本专业的专业书籍,能够满足基本教学需要。 (三)专业建设经费 每年投入30-50万元专业建设经费,基本能满足本专业建设需要。 七、素质培养和就业前景分析 (一)素质培养 1.素质结构 (1)思想素质:热爱祖国,拥护党的基本路线,具有强烈的事业心和高度的社会责任感。 (2)职业素质:具有良好的行为规范,热爱本行业工作,具有良好的职业道德和敬业精神。 (3)身心素质:具有良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练标准,具有健康的体魄;对不断变化的技术与社会环境,具有良好的心理适应能力。 2.知识结构 (1)科学文化知识:掌握一定的政治、经济、英语和计算机知识。 (2)社会生活知识:热爱生活,具有法律法规观念,掌握社会生活基本知识和人际交往常识。 (3)专业知识:掌握本专业所必需的统计学、管理学、经济学等专业基础知识;熟练掌握本专业所必需的财务管理理论与实务、会计核算、财务咨询、资金管理、财务分析等专业知识;掌握财务软件操作基本技能;掌握财经应用文写作知识;掌握会计及财务管理从业所必备的会计准则、政策、法律、法规。 3.能力结构 (1)学习能力:学会学习,具备综合利用各种手段查阅资料、获取所需信息和掌握新知识、新技能的能力。 (2)社会适应能力:养成良好的生活习惯,适应合作与竞争,具备一定的组织、协调和交流、表达能力。 (3)专业能力:具有较强的会计核算与操作能力;具有较强的财务、税务管理能力;具备一定的财务监督能力;具备一定的财务综合能力,包括知识迁移能力、知识转化能力、逻辑思维能力、持续发展能力;具备良好的职业道德与沟通能力;熟悉财务管理方法及技能、程序,具有一定的分析判断能力和综合评价能力,能够熟练处理财务业务和进行财务分析。 (二)就业前景分析 财务是非常有前途的一个职业,也是一个很容易规划自己发展路径的职业。对每一家企业来说,人、财、市场都是最为关键的因素。越来越多的企业会走向以财务控制为核心的企业管理,而且财务和投资、资本运作、金融等等都有千丝万缕的联系,其职业发展可谓是前途无限。 1、职业分布和职业规划 从职业分布来看,财务可以划入企业的主战场。这是因为在大的企业里财务能够创造非常大的价值。一个一定规模的企业财务总监能够拿到几十万甚至上百万的年薪,那时因为在那样的公司通过财务管理比如税务筹划、资金运营、内部控制等等能够创造几百万甚至上千万的价值,某种程度上比业务部门的价值并不小。比如房地产公司而言,财务能力甚至会成为公司的核心竞争力之一。而且随着阿米巴管理的发展,财务会逐步的介入业务,大家对财务的重视程度会越来越高。将来的高层管理者,谁在说自己不懂财务那就不应该了。公司里的三驾马车,无论如何是应该有财务的一席之地的。 财务人员的职业规划,可以有这么几个方向:外企或大型企业高级财务人员财务本身是一项专业性很强又非常稳定的职业,如果选择把财务作为职业方向,首选的职业目标是做外企或大型企业的高级财务人员。财务高管人才大都处于企业的核心层,他们不仅要求了解企业的经营运作,还要在企业的经营投资方面提供建设性的意见。按照目前的经济环境,这类公司所需要的高级财务人员一般有财务副总裁、财务总监、财务经理、高级财务分析经理、财务主管等。 2、就业前景 (1)工资待遇 截止到 2013年12月24日,36984位财务管理专业毕业生的平均薪资为 3921 元,其中0-2年工资3461元,应届毕业生工资4228元,3-5年工资4848元,10年以上工资5848元,6-7年工资7799元,8-10年工资8764元。 (2)招聘要求 针对财务管理专业,招聘企业给出的工资面议最多,占比89%;3-5年工作经验要求的最多,占比38%;大专学历要求的最多,占比55%。 (3)就业方向 财务管理专业学生毕业后可1.进企业做会计或财务,选择这条路的话最好找个暑假的时间去企业实习,现在用人单位很看重这方面。2.进会计师事务所做审计,选择这条路的话最好大学期间注会考出几门。3.进银行业也是比较好的选择,这个最好有关系。4. 进专门的金融,货币,经济,调研机构;不过概率比较小。5. 自己成立会计师事务所,成立会计事务所不会面对像做兼职会计的交际压力,且收入十分可观,但对专业所需水平要求很高。目前成立会计师事务所的大多具备注册会计师或高级会计师等级的人。6. 进大学任教。随着中国经济的高速发展和经管类专业近年愈加的火爆的趋势,市场定需要大批的财务管理人才。 (4)就业岗位 财务经理、会计、财务总监、财务主管、出纳、会计主管、出纳员、主办会计、财务会计、成本会计、财务部经理、主管会计等。 (5)城市就业指数 财务管理专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是珠海。 就业岗位比较多的城市有:北京[7714个]、上海[6086个]、广州[4685个]、深圳[3515个]、武汉[2506个]、成都[2197个]、杭州[2027个]、重庆[1742个]、南京[1470个]、朝阳[1374个]等。 就业薪酬比较高的城市有:珠海[10749元]、江门[8999元]、沈阳[8749元]、苏州[7856元]、中山[7665元]、台州[7399元]、北京[7163元]、惠州[7000元]、龙岩[6999元]、杭州[6332元]、乐山[5000元]等。 (6)同类专业排名 财务管理专业在专业学科中属于管理学类中的工商管理类,其中工商管理类共17个专业,财务管理专业在工商管理类专业中排名第7,在整个管理学大类中排名第10位。 在工商管理类专业中,就业前景比较好的专业有:市场营销,会计学,人力资源管理,电子商务,商品学,旅游管理,财务管理,物流管理,审计学等。 八、相关专业建设情况 我校相关专业为:会计学专业 (一)潮汕职业技术学院会计专业的历史 会计专业于2001年开始建设,于2012年被广东省教育厅批准立项建设的省级重点培育专业,是潮汕职业技术学院首个省级立项的的重点建设专业。会计专业目前已有毕业生2419人。现有在校学生792人。会计专业以“培养面向企事业单位的具有较强实践操作能力的应用型人才”为建设目标,在借鉴专家、学者的合理化建议基础上,以岗位职业能力为导向,构建了集理论课程体系、实践教学体系和教学方法为一体的适应于本地区经济发展的完善的科学的专业建设实施方案。在多年的办学过程中积累了较为丰富的教学经验和各方面资源。主要体现在以下几个方面: 1、师资方面,我们有专职教师25名,兼职教师5名,其中高级职称3名,中级职称10名,我们的许多教师都是双师型的教师,既有丰富的教学经验也有着企业工作多年的经历,我们的兼职教师都是从企业请来的有着丰富实践经验的会计师、经济师、主管等。 2、教学设备方面,我们有会计专有实训室二间,实训、实习设备与工具若干,专业图书3万册。 3、教学与就业方面,由于我们有优秀的一批爱岗敬业的老师,我们会计专业的教学取得了较为突出的成绩。我们的大批毕业生在深圳、广州、珠三角各地从事企事业单位会计工作等方面的设计,并且工作的非常出色,很多都成了会计主管。还有一批同学在工作了一段时间积累了经验和资金自己创业。 4、在实习与实训方面,我们是广东会计学会会员,在广州与深圳有一批实习企业单位,面前我们也正在联系更多的实习单位,为我们的同学提供更多的实习实训基地服务。 (二)会计专业开设的课程 1、主干课程: 基础会计、财务会计、中级财务会计、成本会计、税法、会计电算化、审计、经济法、管理学、证券投资分析、会计模拟实训等课程。 2、专业技术证书 会计从业资格证;助理会计师资格证书等。 (三)会计专业学生就业情况 方向:从事企业及事业单位的出纳、材料物资核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位以及审计、财政、税收、金融等部门的相关工作。 前景:未来可以向会计师、高级会计师等专业职称方向或注册会计师、注册税务师等专业资格方向发展,成为企事业单位的会计主管、主办会计或会计师事务所的注册会计师等。近三年,会计专业就业率为98.4%。综合以上,会计专业就业范围广泛,就业率高。 具体见附件3:2016级财务管理专业人才培养方案 九、自评得分和自查结论 对照“广东省2016年高职院校新增专业检查指标”,我们对财务管理专业进行了自评计分,各分项自评得分如下表: 潮汕职业技术学院《财务管理》新增专业自评得分表
专业自评得分为85分。因此,潮汕职业技术学院2016年新增《财务管理》专业自查结论为“良好”。
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